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作者:左汶骏     时间:2018-10-23

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改革开放30年,中国的高职教育有了突破性的发展,为培养社会主义现代化建设急需的应用型专门人才,提高劳动者的素质,促进社会进步和经济发展发挥了重要的作用。学校为了建立专业设置与课程建设新体系,强调“人无我有、人有我新、人新我特、人特我先”,提出了“宽知识、厚基础、强技能、重品行”的人才培养新理念。面对发展机遇和社会期望,高职教育如何实现可持续发展?校长卢志鹏对学校的专业进行了大刀阔斧的改造。

新华网上海12月21日电(记者李荣)高校就业率一直是一个社会“热议”的话题。在今年经济寒潮的背景下,这个话题更是引人注目。在上海高校就业率的“榜单”中,让人没想到的是,一家“农”字号的上海农林职业技术学院名列前茅,它已连续4届毕业生的就业率超99.5%,2008届毕业生的就业率高达99.7%。  记者新近到远在沪郊松江的这家“农”字号职业技术学院作一探访,想了解一下其持续的高就业率从何而来。学院的相关负责人说,学生的就业需要应成为学校人才培养的起点,有效建立起专业与就业的对口相关度是关键。  专业设置:适时适需  “我们有些专业可以隔年招生;有些是储备专业,看准了时机随时可以出手。”上海农林职业技术学院办公室人士说。  这家学院的“专业设置”灵活机动,既保存优势和特色,又可以“适时而动”,确实让人印象深刻。每年,院方要组织由用人单位参与的专业教学指导委员会对各专业教学计划进行修订,研究相关行业的发展趋势,了解职业岗位对人才的需求变化,以社会需求为依据,准确定位各专业具体的人才培养方向。  据了解,这家学院以园林技术、园艺技术、动物医学、生物技术及应用为强势特色专业,以此为核心进行实用适用的专业布局。最为关键的是这种布局完全是“动态的”,可以根据市场变化进行优化调整。目前学院已停办或暂停了个别产业不景气的专业。而“种子生产与经营”及“都市林业资源与林政管理”这两个专业,相关行业有一定的人才需求,但人才需求量不大,院方就决定实行隔年招生。  有些专业是“储备性质”的,可以先明确专业方向,待发展到一定规模后再形成正式的专业,比如在园艺技术专业内,先增加了高尔夫球场草坪养护与管理这个专业方向,根据市场发展的需要,在适当时机再设置相关专业。在2009年的招生专业备案中,这家学院已将原来的应用艺术设计专业更名为环境艺术设计,并新增了微电子技术专业。  综合职业能力:必需+够用+顶岗  毕业生到工作岗位“上手要快”,已成为当前人才市场的一个“基本要求”之一。对于职业技术学院的毕业生,这个要求就更强了。  上海农林职业技术学院院长卓丽环说,理论和实际要紧密结合,学生要学以致用。这个学院在进行教学计划安排、实施校企合作时,优先考虑的就是专业和实习的对口度以及实习和就业的相关度。根据不同用人单位的人才需求确立人才培养规范,理论教学强调“必需”“够用”和“实用”;实践教学强调“真学”“真做”和“顶岗”,努力培养学生的综合职业能力。在园林技术专业,有一位学生在园林设计公司实习期间,在指导老师和企业技术人员的共同指导下,完成了一个“公共绿地设计方案”的毕业设计,被企业采用。还有一位学生的研究成果“西瓜嫁接苗工厂化穴盘育苗技术”,也被实习单位所采用。  产学研真正结合:就业“零距离”接轨  “产学研相结合”,这是建立科技创新体系中的一个“老课题”,也是高校提升毕业生就业率的一个新课题。  上海农林职业技术学院近年来全面实施“校企合作”,安排教师到企业实践,同时又聘请企业里的技术专家上学院的讲台,从而形成了校企师资互动共享的平台。目前学院共有10多位老师以技术顾问、技术总监、研发主管、技术指导等职务在多家企业兼职,推广新型农林牧技术,开展农牧业技术咨询。学院最近5年来还为40多家企业的千余名技术人员进行了培训。在这样的互动中,人才市场需求与学院的教学“零距离”对接,这也就意味着与学生就业的“零距离”接轨。  据学院办公室人士介绍,通过“学训结合”“项目导向”“顶岗实习”等新型教学方式的应用,学院逐步形成了“订单式”人才培养等多种模式,一大批技能型人才一毕业就服务于上海都市现代农业建设。旅游管理和会展策划与管理等专业,与多个星级酒店、会展公司及展览馆合作,每年毕业生供不应求。物业管理专业与浦东陆家嘴物业公司进行“融合式”人才培养合作,学生在物业公司“顶岗”实习,毕业时成为行业里的抢手人才。

沈岚:我校非常注重研究生的培养质量,在研究生培养的软环境方面做了大量工作,包括我们的研究生学术年会、暑期社会实践、名家讲坛、研究生工作站的建立等等。在这里,我尤其要提到研究生工作站的设立。我校从2005年尝试1+1双导师校企联合的研究生培养模式,即研究生的课程学习阶段在学校,论文设计阶段在企业。目前,我校已经建立了8个研究生工作站,研究生由我校的导师和企业导师共同进行指导。研究生工作站具有一支具备丰富实践经验的科研队伍,同时具有国家重点实验室或省部级重点实验室。

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马文华:为进一步加大对高校家庭经济困难学生资助工作的宣传力度,使国家资助政策真正做到家喻户晓、人人皆知,同时,积极督促各地、各高校认真做好资助工作,确保家庭经济困难学生顺利入学并顺利完成学业,教育部自2005年开始,在每年的8月15日至9月15日,开通高校学生资助工作热线电话。全国学生资助管理中心具体承担热线电话的组织开通工作,安排专人24小时值班,接受政策咨询和问题投诉。自热线开通以来,全体热线工作人员每年都放弃暑期休假,以高度的责任感认真、耐心地接听每一个热线电话,切实保障了热线电话发挥宣传政策和推动落实高校家庭经济困难学生资助工作的作用,受到了广大高校家庭经济困难学生、家长和社会有关方面的热烈欢迎和充分肯定。

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就在我正琢磨别人的加分“机遇”时,自家孩子就赶上了。在春节后的一次家长会上,班主任说为了深化高考制度改革,今年高校的自主招生名额进一步扩大,一旦通过即可获得10到20分的加分资格。任何参加过高考的人都深知20分的差距意味着什么。但是,好心的班主任还是提醒家长,不要让自主招生牵扯了孩子过多的精力,除非你有过硬的关系,顺便举了该校去年一个凭过硬关系硬是拿下一个名校自主招生名额的成功案例,说得在位的家长们默然无语。(罗道)

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